陈局：人不读书，思路就会变得“一根筋”。读书早已成为我生活中的重要部分，一有空闲时间就会阅读，以完善自己的知识结构，提升领导和管理能力。

    记者：为何要在全区开展“校长读书班”？

    陈局：好教师不等于好校长，因为教学与管理是两码事。校长不读书，思想会老旧，思路会阻塞，智慧办学、创新办学就无从谈起。只有会读书尤其是读透教育、管理类书籍的校长，才能弥补自身阅读短板，消除学校发展的盲区，实现自身和学校的同步发展，才能在领导岗位做出智慧的决策。

    记者：为什么每次您都亲自主持读书会，带着校长阅读？

    陈局：教育行政部门的领导自己不读书而倡导校长读书是没有用的，校长不读书而倡导老师读书是没有用的。你说100遍，不如自己做一遍，亲自开展校长读书班是希望校长以同样的方式带着老师去阅读，而不仅仅是告诉老师“读书多么重要”。只有身体力行、率先垂范，才能真正使一所学校、一个区域的读书活动蔚然成风。

    记者：为何要开出50本的校长书单？就算一个月读完1本，也要近5年。

    陈局：一个人在一段时间内坚持读完一批书，思想就会和周边人拉开一段距离。我们提出新提拔的校长一定要集中阅读50本书，在任校长一学期至少读完5本书，做出更理智的决策。其实，要胜任校长，这50本只是基础，属于温饱型的；要成为优秀的校长，读500本都不为过。

    记者：50本书是要校长们自己掏钱去买吗？

    陈局：我们为新任校长买好书，准备好笔和便利贴，方便大家阅读、交流。

    记者：书单列出的50本书并非都是与教育和管理有关的，还有不少其他类的书。

    陈局：教育工作者读书不应该圈定界限，教育管理、文史哲、科技前沿、文学等可一并吸纳。校长除了教育、管理、领导素养等核心素养，政治素养、人文素养、创新素养、社会素养等也要提升。

    记者：这50本书，您读了多少本？最大收获和感受是什么？

    陈局：这50本我都读过，最大收获是知识结构发生了改变，让我更好地胜任工作，作出智慧决策。生命就是一个不断学习的过程，领导力不是与生俱来的天赋，需要我们不断阅读、终身学习。

    校长感受

    为胜任而读读书会弥补校长短板、提升领导力

    苏州市太湖旅游度假区中心小学校长夏静认为，参加读书会不仅是收获，更是一种巨大的福利。近2年来，她阅读了不同领域的20多本书，听到了各种办学的故事，也分享了大家的思想火花，更让她找到了胜任校长的方法论。“参加读书会可以弥补我自身阅读短板，也使我感受到，要成为一名称职的校长，要有高的站位、大的格局、沉的作风。”

    夏静表示，每次读书会，局领导们给以文化的传播、态度的导向和方法的指引，边导读边结合具体实例分析、交流。特别是最近一次7月3日围绕“什么是好的教育”读书会，让她受益匪浅。“陈局让我们以角色扮演的方式模拟招生，让用一句方言面向一位‘好婆’解释何谓‘好的教育’，让大家明白教育要接地气、不改初衷，使工作更加务实；办最好的教育，上要以国家教育方针政策为引领，下要为百姓服务。”

    南师大附属石湖实验小学毛珊凤校长表示，参加了几次校长读书会，感觉互动性十分强，通过和局长、其他校长的交流，会让自己的教育理念、教学方式有全新的认识。苏苑小学校长唐晓芳笑着说，每次参加读书会，局领导成为读书活动中的一份子，让她感觉特别亲切。“一起学习交流分享，共同成长。这种榜样的力量更能指引我们多阅读，为胜任而读。”

    碧波实验小学校长孟晓庆是一位当了12年的老校长，他认为参加校长读书会不仅丰富自己的内涵、扩大知识领域，更重要的是传递这样一种声音：局长带领校长读书，校长需要带领教师读书，教师需要带学生读书。“然后通过小手拉大手，去影响家长、影响社会，营造全民读书。”

    吴中区始终坚持“全民阅读”“书香社会”建设。日前，吴中区委书记金洁来到吴中区独墅湖实验小学，参加了四年级学生的读书沙龙活动。“吴中是人文深厚的地方，甪直是教育圣地，叶老的很多作品都是以甪直为背景创作的。”金书记给孩子们介绍了著名文学家、教育家叶圣陶及其作品，引导师生要以书为伴，体验生活、品味人生。

    专家点评