来源:扬子晚报 顾秋萍
陈局:人不读书,思路就会变得“一根筋”。读书早已成为我生活中的重要部分,一有空闲时间就会阅读,以完善自己的知识结构,提升领导和管理能力。
记者:为何要在全区开展“校长读书班”?
陈局:好教师不等于好校长,因为教学与管理是两码事。校长不读书,思想会老旧,思路会阻塞,智慧办学、创新办学就无从谈起。只有会读书尤其是读透教育、管理类书籍的校长,才能弥补自身阅读短板,消除学校发展的盲区,实现自身和学校的同步发展,才能在领导岗位做出智慧的决策。
记者:为什么每次您都亲自主持读书会,带着校长阅读?
陈局:教育行政部门的领导自己不读书而倡导校长读书是没有用的,校长不读书而倡导老师读书是没有用的。你说100遍,不如自己做一遍,亲自开展校长读书班是希望校长以同样的方式带着老师去阅读,而不仅仅是告诉老师“读书多么重要”。只有身体力行、率先垂范,才能真正使一所学校、一个区域的读书活动蔚然成风。
记者:为何要开出50本的校长书单?就算一个月读完1本,也要近5年。
陈局:一个人在一段时间内坚持读完一批书,思想就会和周边人拉开一段距离。我们提出新提拔的校长一定要集中阅读50本书,在任校长一学期至少读完5本书,做出更理智的决策。其实,要胜任校长,这50本只是基础,属于温饱型的;要成为优秀的校长,读500本都不为过。
记者:50本书是要校长们自己掏钱去买吗?
陈局:我们为新任校长买好书,准备好笔和便利贴,方便大家阅读、交流。
记者:书单列出的50本书并非都是与教育和管理有关的,还有不少其他类的书。
陈局:教育工作者读书不应该圈定界限,教育管理、文史哲、科技前沿、文学等可一并吸纳。校长除了教育、管理、领导素养等核心素养,政治素养、人文素养、创新素养、社会素养等也要提升。
记者:这50本书,您读了多少本?最大收获和感受是什么?
陈局:这50本我都读过,最大收获是知识结构发生了改变,让我更好地胜任工作,作出智慧决策。生命就是一个不断学习的过程,领导力不是与生俱来的天赋,需要我们不断阅读、终身学习。
校长感受
为胜任而读读书会弥补校长短板、提升领导力
苏州市太湖旅游度假区中心小学校长夏静认为,参加读书会不仅是收获,更是一种巨大的福利。近2年来,她阅读了不同领域的20多本书,听到了各种办学的故事,也分享了大家的思想火花,更让她找到了胜任校长的方法论。“参加读书会可以弥补我自身阅读短板,也使我感受到,要成为一名称职的校长,要有高的站位、大的格局、沉的作风。”
夏静表示,每次读书会,局领导们给以文化的传播、态度的导向和方法的指引,边导读边结合具体实例分析、交流。特别是最近一次7月3日围绕“什么是好的教育”读书会,让她受益匪浅。“陈局让我们以角色扮演的方式模拟招生,让用一句方言面向一位‘好婆’解释何谓‘好的教育’,让大家明白教育要接地气、不改初衷,使工作更加务实;办最好的教育,上要以国家教育方针政策为引领,下要为百姓服务。”
南师大附属石湖实验小学毛珊凤校长表示,参加了几次校长读书会,感觉互动性十分强,通过和局长、其他校长的交流,会让自己的教育理念、教学方式有全新的认识。苏苑小学校长唐晓芳笑着说,每次参加读书会,局领导成为读书活动中的一份子,让她感觉特别亲切。“一起学习交流分享,共同成长。这种榜样的力量更能指引我们多阅读,为胜任而读。”
碧波实验小学校长孟晓庆是一位当了12年的老校长,他认为参加校长读书会不仅丰富自己的内涵、扩大知识领域,更重要的是传递这样一种声音:局长带领校长读书,校长需要带领教师读书,教师需要带学生读书。“然后通过小手拉大手,去影响家长、影响社会,营造全民读书。”
吴中区始终坚持“全民阅读”“书香社会”建设。日前,吴中区委书记金洁来到吴中区独墅湖实验小学,参加了四年级学生的读书沙龙活动。“吴中是人文深厚的地方,甪直是教育圣地,叶老的很多作品都是以甪直为背景创作的。”金书记给孩子们介绍了著名文学家、教育家叶圣陶及其作品,引导师生要以书为伴,体验生活、品味人生。
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