3年前，当同学们奔忙于“找饭碗”时，应届毕业生刘亚东决定自己“造饭碗”——创业。3年后的今天，他所创建公司年营业额已有150余万元，带动了40多人就业。

    刘亚东是桂林理工大学近年涌现出来的众多创新创业者之一。“我们通过实施‘大学生创新创业能力提升计划’，围绕创新创业融入人才培养全过程、创新创业教育面向全体学生、全体教师参与创新创业的‘三全理念’，取得了较好成果。”桂林理工大学校长解庆林说。

    在“三全理念”下，桂林理工大学创新创业学院应运而生。“这是学校创新创业教育改革的一项顶层设计。”创新创业学院副院长周国桥告诉记者。大学生创业，需资金，要平台。为此，学校建成了1.6万平方米的国家大学科技园和8000平方米的自治区大学生创新创业示范基地。同时，建设10个校级协同育人平台、20个校级大学生校外创新创业实践教育基地。

    围绕创新创业教育目标要求，学校修订完善了本科教学工作计划，开设“研究型课程”，设置“创新创业”课程模块，完善创新创业学籍管理制度，推进“拨尖人才培养计划”“合作办学计划”等人才培养模式改革，推进创新创业教育与专业教育深度融合。

    桂林理工大学让科技竞赛与教学相互渗透，互相融通，汇聚合力。按照普及创新创业教育、培育创新创业精英、打造创新创业团队“三步走”工作思路，实施“引”“练”“赛”分层分类培养机制，让学生在实训实战中提升创新创业能力。此外，学校通过“校园科技文化艺术节”和“专业文化节”等，在每个专业设立一个以上的学科或科技竞赛活动，以赛事“促学、促练、促研”，培育宽松、宽容的校园创新创业文化。

    如今行走在校园，处处热潮涌动：创业训练营、创新沙龙蓬勃发展，涌现出一大批有创新意识和创业能力的优秀学子。在中国“互联网 ”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等赛事中，桂林理工大学学子多次拔得头筹。