尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的同仁们，大家上午好！

我也是临危授命，其实我在这个战线上是新兵，虽然在共青团岗位这么多年，但是做创业教育是刚入门的新手，所以在这儿提出几点浅见，如果说得好的是我们各位同仁共同的创想，说得不好的能够打包带走，也请各位专家、领导批评指正。

我来自西南民族大学，是一所拥有56个民族的国家民委的直属院校，在我们美丽的芙蓉古都成都，也希望各位同仁在以后的工作、生活、学习当中有机会到西南民族大学指导。

我今天的交流分为两个部分：第一部分介绍一下我们学校在就业创业当中的一些措施、方法；第二部分也提出我自己在做这个工作当中的一些思路和想法，希望各位领导在此个我们一个解答和指导。

首先，我介绍一下我们学校在民族特色尤其是针对少数民族学生做的一些创业指导，包括我们的课程设置。我想用三个维度来说明我们学校在创业教育当中的一些想法和措施，深度、广度、知名度。

第一，深度。

何为深度呢？我们学校在创业教育过程中，是非常重视，包括从师资，受众学生的学习调研培养，我们学校每年有3期在校外的调研和实践环节，每年师资培训覆盖基本上达到了每个院系，我们21个院系，每个院系都有3-5名老师参加我们的创业教育培训。

工作深度，我们在载体平台上给各位学院的老师搭建了很好的平台，我们创立了专门课程，设置在学生创新中心，包括整个团委下面有一个协调教务处和招生就业处搭建了一个大学生创业就业导航站，也是我们四川省包括团中央授牌的第一批创新创业见习基地，也是团中央授权的大学生创业就业导航站孵化基地的载体。在这个载体之下，我们推动了交流的深度，我们现在211和985院校，包括川内的部委直属院校5所，我们有一个协同创新的平台，在这个平台上定期举行年会和交流，相信有交流的深度，工作的深度和学生的深度，我们在推进工作的时候也会有一个更好的意愿。

第二，广度。

我们学校在做大学生创业这一块的工作，尤其是创新教育上，是依托"两赛一堂"，两赛就是创业大赛和职场真人挑战赛，一堂就是青春创业大讲堂，因为这个项目从我接收开始已经做了5年，我们青春创业大讲堂拥有了11年历史，在学校受到了各族同学的广泛好评，我们很多同学都是进入了青春创业大讲堂以后和我们个人成长、成才上得到了很大提升。在我们受众的广度上达到了以点带面的效果，而且充分发挥了我们的校友资源和学校智库资源，包括在校友方面邀请了很多这方面的学科专家给同学们面对面做项目导师，同时我们在校外邀请了很多企业家给我们做，因为西南民族大学拥有很多在民族地方服务民族地区、服务少数民族的传统，所以我们在民族地方有很多传统项目的资源，所以，我们也依托了这些项目资源给到我们学生很多方面的平台。

第三，知名度。

众所周知，现在我们整个西南民族大学是民族团结的一个缩影，我们学校拥有56个民族的师生，在这个大家庭中和睦相处，我们也在创业教育的同时在协同灌输我们民族团结教育，同时也是推动创业创新并重，以学习为中心，以学风为建设，在我们的学生创业能力培养上有重点。大家知道，各位同仁可能感触比较深，现在我们这个社会更多的需要一个T型人才，所谓的T型可能就是较宽的知识面是我们横向轴，在文化专业或者就业能力上有较深的研究是我们的纵向轴，所以，我们也希望在T型人才的培养上有我们自己的一些探索和思考。

下面就在深度、广度、知名度的基础上，我想跟大家分享一些，包括我今天参加这次会议，还有我在工作当中的一些思考，也希望各位专家、领导给予更多的意见和指导。

首先，如何借鉴包括KAB项目，包括整个社会关注的就业创业工作，能够更好地推进少数民族同学在就业甚至创业的意图。因为大家也知道，我们学校的同学更多是来自少数民族地区，少数民族比重占到了60%，在很大的覆盖面上，就导致了我们也在思考工作当中面对的对象，他的特质是来自少数民族地区，他相对来说，因为大家知道，少数民族可能学习能力，包括创业意识还比较薄弱，创业能力不足，创业资源缺乏。而且我们的同学一方面又红又专，拥护党的政策和领导，在这样的一个背影下，如何推动我们少数民族同学，引导他们，服务他们，更好地鼓励、帮助、推动他们进行更好的就业创业，这是我在工作当中思考的一个问题。

第二个，如何处理好三个关系：一是课内和课外的关系，二是普及与提高的关系，三是活动与竞赛的关系。

因为大家也知道，团委在整个活动当我们也依托创业就业导航站做了很多活动，包括之前我提到的创业大赛，职场真人挑战赛。在竞赛方面我们依托团中央的大挑、小挑、课外学术作品大赛，还有创业创新大赛，怎么样去处理好活动和竞赛的关系，怎么样做好与提高的关系，因为我们毕竟创业的同学很是很小众的，怎么样高扬创业意识的培养，怎么样去根植创业理念，我觉得这个在普及与提高上可能是大家要思考的一个问题。

第三个是课堂与课外的关系，大家在座各位可能很多学校都开设了创业意识课程，同时在KAB的引领之下我们也有很多课外实践。那么课内和课外怎么有机结合、互动协同推进，这个是要引发大家去思考的三个关系，就是怎么处理好这个关系。

第三，可能在座各位都感同身受，我们很多部门现在都在关心就业创业工作，如何解决政出多门，如何解决协同推进的工作，如果建章立制、有序有力有效地推动工作，可能更多的是需要我们思考的。昨天我们在和哈尔滨工程大学团委的老师在交流的过程中，他就说他们学校是全员动员，建章立制这一块做得非常好，现在是学校领导来牵头，来推动这个工作，学校不仅成立了创新中心，也有一些管理办法，总共是17个文件，我想下来也值得在座各位同仁们的学习思考。

最后，讲一下我个人在工作当中的一些思考。

我觉得我们在座各位来自就业创业的工作的老师，还是我们一些一些职能部门，包括招生就业处，团委，创新创业中心，还有科技处的老师，怎么样去定位自身的工作职能，可能更多的老师一方面是忙于自身的日常工作，疲于奔命地考虑，怎么样把日常工作有效地推进，另外在我们工作当中怎么样定位和思考有效地鼓励服务和引导这项工作，我想这四个问题，希望下来大家能够多交流，互相能够推进这份工作。

几点浅见，不足之处还希望大家多多指正，感谢我们的平台，感谢我们KAB组委会给我们提供这样的平台来交流，互相学习。

谢谢大家，我是来自西南民族大学的杜娟，以后如果有机会欢迎来到美丽的西南民大，西南民族大学有这样的机会站在这里，能够和各位同仁交流、学习，也希望有机会各位到民大来调研、学习、指导。谢谢大家。

尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的同仁们，大家上午好！

我也是临危授命，其实我在这个战线上是新兵，虽然在共青团岗位这么多年，但是做创业教育是刚入门的新手，所以在这儿提出几点浅见，如果说得好的是我们各位同仁共同的创想，说得不好的能够打包带走，也请各位专家、领导批评指正。

我来自西南民族大学，是一所拥有56个民族的国家民委的直属院校，在我们美丽的芙蓉古都成都，也希望各位同仁在以后的工作、生活、学习当中有机会到西南民族大学指导。

我今天的交流分为两个部分：第一部分介绍一下我们学校在就业创业当中的一些措施、方法；第二部分也提出我自己在做这个工作当中的一些思路和想法，希望各位领导在此个我们一个解答和指导。

首先，我介绍一下我们学校在民族特色尤其是针对少数民族学生做的一些创业指导，包括我们的课程设置。我想用三个维度来说明我们学校在创业教育当中的一些想法和措施，深度、广度、知名度。

第一，深度。

何为深度呢？我们学校在创业教育过程中，是非常重视，包括从师资，受众学生的学习调研培养，我们学校每年有3期在校外的调研和实践环节，每年师资培训覆盖基本上达到了每个院系，我们21个院系，每个院系都有3-5名老师参加我们的创业教育培训。

工作深度，我们在载体平台上给各位学院的老师搭建了很好的平台，我们创立了专门课程，设置在学生创新中心，包括整个团委下面有一个协调教务处和招生就业处搭建了一个大学生创业就业导航站，也是我们四川省包括团中央授牌的第一批创新创业见习基地，也是团中央授权的大学生创业就业导航站孵化基地的载体。在这个载体之下，我们推动了交流的深度，我们现在211和985院校，包括川内的部委直属院校5所，我们有一个协同创新的平台，在这个平台上定期举行年会和交流，相信有交流的深度，工作的深度和学生的深度，我们在推进工作的时候也会有一个更好的意愿。

第二，广度。

我们学校在做大学生创业这一块的工作，尤其是创新教育上，是依托"两赛一堂"，两赛就是创业大赛和职场真人挑战赛，一堂就是青春创业大讲堂，因为这个项目从我接收开始已经做了5年，我们青春创业大讲堂拥有了11年历史，在学校受到了各族同学的广泛好评，我们很多同学都是进入了青春创业大讲堂以后和我们个人成长、成才上得到了很大提升。在我们受众的广度上达到了以点带面的效果，而且充分发挥了我们的校友资源和学校智库资源，包括在校友方面邀请了很多这方面的学科专家给同学们面对面做项目导师，同时我们在校外邀请了很多企业家给我们做，因为西南民族大学拥有很多在民族地方服务民族地区、服务少数民族的传统，所以我们在民族地方有很多传统项目的资源，所以，我们也依托了这些项目资源给到我们学生很多方面的平台。

第三，知名度。

众所周知，现在我们整个西南民族大学是民族团结的一个缩影，我们学校拥有56个民族的师生，在这个大家庭中和睦相处，我们也在创业教育的同时在协同灌输我们民族团结教育，同时也是推动创业创新并重，以学习为中心，以学风为建设，在我们的学生创业能力培养上有重点。大家知道，各位同仁可能感触比较深，现在我们这个社会更多的需要一个T型人才，所谓的T型可能就是较宽的知识面是我们横向轴，在文化专业或者就业能力上有较深的研究是我们的纵向轴，所以，我们也希望在T型人才的培养上有我们自己的一些探索和思考。

下面就在深度、广度、知名度的基础上，我想跟大家分享一些，包括我今天参加这次会议，还有我在工作当中的一些思考，也希望各位专家、领导给予更多的意见和指导。

首先，如何借鉴包括KAB项目，包括整个社会关注的就业创业工作，能够更好地推进少数民族同学在就业甚至创业的意图。因为大家也知道，我们学校的同学更多是来自少数民族地区，少数民族比重占到了60%，在很大的覆盖面上，就导致了我们也在思考工作当中面对的对象，他的特质是来自少数民族地区，他相对来说，因为大家知道，少数民族可能学习能力，包括创业意识还比较薄弱，创业能力不足，创业资源缺乏。而且我们的同学一方面又红又专，拥护党的政策和领导，在这样的一个背影下，如何推动我们少数民族同学，引导他们，服务他们，更好地鼓励、帮助、推动他们进行更好的就业创业，这是我在工作当中思考的一个问题。

第二个，如何处理好三个关系：一是课内和课外的关系，二是普及与提高的关系，三是活动与竞赛的关系。

因为大家也知道，团委在整个活动当我们也依托创业就业导航站做了很多活动，包括之前我提到的创业大赛，职场真人挑战赛。在竞赛方面我们依托团中央的大挑、小挑、课外学术作品大赛，还有创业创新大赛，怎么样去处理好活动和竞赛的关系，怎么样做好与提高的关系，因为我们毕竟创业的同学很是很小众的，怎么样高扬创业意识的培养，怎么样去根植创业理念，我觉得这个在普及与提高上可能是大家要思考的一个问题。

第三个是课堂与课外的关系，大家在座各位可能很多学校都开设了创业意识课程，同时在KAB的引领之下我们也有很多课外实践。那么课内和课外怎么有机结合、互动协同推进，这个是要引发大家去思考的三个关系，就是怎么处理好这个关系。

第三，可能在座各位都感同身受，我们很多部门现在都在关心就业创业工作，如何解决政出多门，如何解决协同推进的工作，如果建章立制、有序有力有效地推动工作，可能更多的是需要我们思考的。昨天我们在和哈尔滨工程大学团委的老师在交流的过程中，他就说他们学校是全员动员，建章立制这一块做得非常好，现在是学校领导来牵头，来推动这个工作，学校不仅成立了创新中心，也有一些管理办法，总共是17个文件，我想下来也值得在座各位同仁们的学习思考。

最后，讲一下我个人在工作当中的一些思考。

我觉得我们在座各位来自就业创业的工作的老师，还是我们一些一些职能部门，包括招生就业处，团委，创新创业中心，还有科技处的老师，怎么样去定位自身的工作职能，可能更多的老师一方面是忙于自身的日常工作，疲于奔命地考虑，怎么样把日常工作有效地推进，另外在我们工作当中怎么样定位和思考有效地鼓励服务和引导这项工作，我想这四个问题，希望下来大家能够多交流，互相能够推进这份工作。

几点浅见，不足之处还希望大家多多指正，感谢我们的平台，感谢我们KAB组委会给我们提供这样的平台来交流，互相学习。

谢谢大家，我是来自西南民族大学的杜娟，以后如果有机会欢迎来到美丽的西南民大，西南民族大学有这样的机会站在这里，能够和各位同仁交流、学习，也希望有机会各位到民大来调研、学习、指导。谢谢大家。