KAB高级培训师、哈尔滨师范大学创业教育培训中心的主任涂德虎

　　涂德虎：各位领导、各位同仁，大家中午好。

　　我是哈尔滨师范大学的，作为一个师范大学的学校，是一个很普通的重点师范学校，像所有的高等院校一样，创业教育在我们学校也经历了一个学习、探索和夯实基础的阶段，用于包括师资培训，包括学生活动，创业基金，这些都有，但是最终我们在研究过程中发现，如何能把教育和师范院校结合在一块，大家在一起探讨，发现做教育的本质就是做爱心，负责任。这样来讲，就和我们公益创业就结合到一块了。这里面，我们确定公益创业教育为我们学校未来的管理方向。

　　前一段时间，黑龙江省慈善总会下面的服务队到我们学校来了，希望能够把学生的创业项目和学生创业俱乐部做一个对接，这样我们就发现了，实际就形成了一个慈善总会和我们学生创业教育，包括服务队和我们的创业俱乐部两个实现对接，我们最终的目的是实现企业家和公益创业的学生的对接。我们公益创业的学生成了企业家的人才库，就把我们公益创业学生的活动搞起来了，这是我们学校经过了一段时间的学习、探讨之后，确定了我们学校的发展观，大学生创业教育发展的方向和思路。

　　第二，和专业的结合。我们作为师范院校，大家都知道，每一个师范院校都有体育专业的学生，关注体育专业的学生是一方面，更重要的是什么？和行业，和专业相结合，关注退役运动员的就业与创业教育，为此，我们和黑龙江省的体育局人才服务中心的我们在一起沟通，在一起研究，马上要成立一个退役运动员的就业与创业教育研究组，这也是来自KAB的思路和想法。为什么？退役运动员大家都知道，网上也报道了很多，社会上也出现了很多这样的人，他们把自己最美好的时光献给国家的时候，他们在退役之后由于他们个人能力的问题，或者个人知识问题，包括他的竞争对手、竞争环境发生了变化，他们的长处没有得到发挥。他们自身的优良品质，包括坚忍，包括坚持，这些和创业者精神是相辅相成的。

　　所以说，为此我们就和体育总局大家在一块沟通，能不能把退役运动员社会上的问题或者说社会上的一个现象，能够通过政府机关和高校的结合，把他很好地化解掉，或者解决这个问题。我们的优势是什么呢？我们后面有很大的市场需求，比如信息，同时我们还有教师的团队，我们搞这方面的研究，如何针对这样的群体去开展我们的活动，开展体系构建。

　　如果创业教育和专业和行业相结合，实际上就是把我们的教育做到一个行业里面的领先的趋势，大家都知道，在高校里面，你做教学，还是做研究，你一定是要和自己的专业和行业需求相联系的，你的教学和研究不做到行业里面的领先，或者行业里面的超前意识的话，那么你这个教学和研究我想他的未来的发展可能也会很麻烦。这样来讲就会形成我们的三步走。

　　第一步，夯实基础，学习、探索、提高；

　　第二步，把学校的特长、特点和公益创业相结合，找到发展的土壤；

　　第三步，把创业教育和我们的专业相结合，把专业领域的创业教育研究做到精细化。

　　我们学校做创业教育有两个理念：

　　一是培养新时代的创业者；

　　二是由于师范学院的特征，我们至少有40%以上的学生要从事教师工作，我们也是在做创业教育的传播者。

　　最后讲一个案例。我们一个毕业生是我们的创业教育的班级里面一个普通学生，毕业之后她到了苏州工作，当时工作也很顺利，家庭也很幸福。但是天有不测风云，由于企业发展的问题，企业后来慢慢倒闭了，倒闭了以后这个女学生没有工作了，她就突然间想起，老师给他们上的创业教育课程，然后就转变自己的心态，用了3年时间完成了我的任务。我说你完成了什么呢？她说我当了妈妈，我先把孩子养起来，然后开始搞自己的专业项目，什么项目呢？大家可以网上搜索一下，叫"安娜妈咪公益播报"。前一段时间我们做毕业生信息回访的时候她还谈到了这个问题。然后又和苏州宣传部合作，获得了好多收音机，又把收音机无偿地捐献给小朋友们，因为她的播报中还有一些讲故事的内容。她说，就是师范大学给我们上的公益创业课，让我产生了创业的意愿。

　　可能我们高校更多的是关注学生的知识、技术和能力的培养，但是你发现知识、技术和能力，和创业行动之间缺少一个创业动机。有了创业动机的存在，他才会有创业行动，缺少了创业动机，可能他的创业动机就不存在了。所以，学校创业教育：一是播撒创业的种子，埋在心里。可能你在不如意的时候，在自己困难的时候，这个种子的会发芽，可能一切顺利的时候这个种子只是一个种子。

　　二是搭建通道。给在校的学生搭建一个公益创业的通道，整合资源，竞合，既是你的竞争对手，同时又是你的合作伙伴。出于这种理念，我们慢慢在探索哈尔滨师范大学公益创业这条路，也许到明年年会的时候，可能我们会会和专业结合得更加紧密，到时候我再跟大家一一汇报。

　　我讲到这里，谢谢大家。