再调研一下，究竟有多少人能够从头到尾两个小时把课看完呢？为什么你能够看完一个多小时到两个小时？

    学生：因为我对那个课非常感兴趣。

    刘帆：就是对那个课非常感兴趣，是主动学习的一个楷模，但我们自己再想想，常识告诉我们我们看两个小时视频课，注意能够保证高强度的一种集中，可能性大吗？就像我们今天讲不太可能，因为你们看电影，看很好的片子，你都没办法集中两个小时注意力高强度的，电影超过一个半小时的时候，电影院里有人在看电影，有人在睡觉，一个老师讲课，讲的内容不可能是1+1=2，就是大学来学小学一年级的内容，怎么可能让同学保证兴趣的高度集中，如果没有这个注意力，怎么保证学习效果，基于这一点，可汗说创新的网络课跟传统的网络教育，称为1.0版不同，这个不同表现：

    第一，录成微课，就是小课，微的概念，一是时间要短，短在看完这个视频过后，注意力还那么集中，基本上在15分钟左右，注意力让你保持15分钟没什么问题的，基本是一个恒定高的注意力。二是这个微课15分钟要讲清一个事情，只能讲一个知识点当中的小点，不能讲一个大问题，不能讲中国梦，15分钟讲不清，要讲其中教学点当中的某一个细分点，营销当中讲一个价格15分钟就讲不完，可能讲一个价格中的成本定价，就差不多。一节课时间很短，就解决一个微问题，这个微问题是基于我们对学科本身的判断，这样大家在高度注意力的时候听了一个小时时间，他的印象很深刻，这个人按照这个思路开发微课。就把这个视频给表弟表妹看，他有一个监督评估的手段，看完每一节微课要现场做测验，测验必须要保证满分，满分就是10分，满分的情况下，你才能看他排序的第二个课程、第三个课程，同学们想，这个有什么结果？可是今天老师们给大家一个任务，这次培训五天，五天的活动，告诉大家努力的三天就可以完成，后面两天就修整，你愿意旅游就旅游，还有一种方式这五天都得跟着，我相信肯定告诉你，有五天，如果三天能完成五天的任务，这种办法激励大家来有兴趣的学习，他就这样子，把一门课程分解成一百个知识点，这个知识点按照由易到难、由浅入深的原则来开发微课，前面的是容易的，容易的部分必须要保证看完视频过后就测验，测验得满分才能看第二个视频，看完第二个视频得满分才能看第三个视频，这样的结果像打游戏，满10分过关，这种结果跟传统教学有什么不同。

    传统教学，第一次得100分，第二次得95分，我们很少去计较究竟这5分是否影响我们后续的学习，因为家长来说，95分已经够好了，为什么要求100分，因为要求100分的孩子智力水平很好，情商水平很差，现在情商比智商还重要，这样不太好。这5分究竟影不影响后续的学习，很少有家长去判断，有家长去判断，家长就变成同学们学习的陪伴、陪护，现在很多的家长，你学一年级，他开始预习一年级，充当你的老师，到高中的时候，他几乎不太会了，所以家长都是生完你们之后，到17、18岁，都陪着你们学习，最后他的事业都荒废了。最后还没把你培养出来，这时候家长感觉到前面的所有投入都叫沉淀成本覆水难收。要把你培养成就，你将来又会重复同样的逻辑，所以感觉好像是一个负担一样的。

    这个满10分过关原理，规避了传统教学当中第一次100分，第二次95分，第三次就是因为这5分很关键，导致第三次考试得90分，后面这10分很关键，导致后面85分，考试就变成了逐渐递减。我们这个学习100分，只有过，这个掌握知识点才能基本恒定的保持100分左右。改进之后，他表弟、表妹跟自己赌气，总不能一个暑假一百节为一课，花一个暑假都看不完，这个时候就玩不了，因为对大家来讲，玩肯定是共同爱好，怎么得抽出十天二十天的时间玩，当没有时间玩的时候，他就想到能不能提前把这个课学完，既然要学完，就跟自己斗，极大的学习者的兴趣，我在五天时间学完，暑假50天就能玩45天，如果在20天学完，只能玩30天，如果在50天学完，要家长揍，这个时候要跟自己竞争，而且检测的手段是满分才能过关看下一个视频，这个效果非常好，极大的调动了孩子的学习兴趣，学习效果很好，他学MIT哈佛大学工商管理的，他把这个视频放在You Tube上免费，这一免费，好的东西只要免费，互联网时代的病毒式营销，好的东西你传我传你，速度很快，就像病毒一样的迅速让视频火了，这个火了之后，你要是做一个东西火了，你基本上就成为名人了，名人就会得到更多的关注，这个关注，第一比尔盖茨的关注，第二谷歌创始人，这两个人当年投资了两百多万美金，赞助他做一个非盈利的公益组织可汗学院，目的是让同等程度的学生来享受对他的使命。是不是同等程度的学生享受同样的内容？第一视频没过，只能重复看第一视频，看了第一视频，才能看第二视频，同等进度学习同样内容，怎么保证内容最优质的，倒不是说可汗学院这个人是高材生他的内容是最好的。今天国内说谁的内容好坏，基本是以他是不是教授，是不是名校，是不是有研究来测量，他的测量标准是市场机制，今天主要靠市场来解决问题，如果认为这门课好，肯定受益群体多，如果一种产品受益群体多，而开发成本是一致的，网络视频开发成本是一致的，就是前期投入，就能够实行低收费，甚至免费。