来源:中国创业教育网
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在4月27日的创业教育精品课程研讨会上,创业教育专家李猛分享创业教育教师成长321模型。
321模型,分为3个阶段,每个阶段有2个、3个、1个要素,第一个阶段是3个要素,第二个阶段是2个要素,第三个阶段是1个要素。这几个要素想说明什么?三个阶段的第一个阶段创业教育教师想成长,应该一步步干什么,先干什么再干什么,这就是你的成长过程中的三件事,当你做了这些事之后,你可能具备了一些创业教育教师基本的能力,你要想变得更好,其实这个模型更多的强调是一个特别优秀的创业老师。
这个过程中,具备了它之后,你经历了三个过程之后,需要具备更多的东西,才能让你更有层次,所以就分为三个层次,第二层次比第一个层次再高一点,同样经历三个过程,但是身上具备了两种理念,如果具备了这两种理念,你就比下一个层次创业教师要高,在这两种理念基础之上,还要再上一个层次,具备一种精神,当你能具备这种精神的时候,你有会成为一个非常优秀的创业教育教师。创业教师先干什么再干什么。创业教师应该先具备什么再具备什么。这就是对这个要素的理解。
第一步,创业教育教师先干什么?做课程,我什么也没学过,就经过一个KAB培训就开始上课,不要想着怕我上不好,永远迈不出这一步,永远就不会成功。所以从你课堂上第一步迈进去。做完课程之后,有一个非常重要的作用,我们经常有一句话已所不欲,如果你真不欲,你就先施人,因为这样就可以成长起来,为了你更好的施给别人,因为没有办法,中国就没有创业教育这个专业,我们不像数学老师就专门培养出数学老师,现在怎么办?你就是已经被作为专家和学者了,你只能来做,这个过程中,你就应该积极的面对它去做。第一步做课程。
第二步,做完了之后,你就会得到提高,因为你上完每一堂课都会找到自己的不足,我个人的体会,我讲这个课之前备课,备的时候,一些知识点忘了,原来认为很明白的,然后上课的时候,算了,但是一定要告诉自己一件事,下课查,这个知识点再也不会忘了。做完之后学,然后再做再学。我们想这个问题,通过这个方式让你自己对创业知识体系具备了不断的完善,下一步就可以干下一件事。
第三步,进行实践实训的指导,前面这个叫课程,指的是一个课,实践实训是实验的课程,SYB四个游戏模块是经典的商业是创业持续,很多老师讲的用友、神州的ERP,包括创业之星,这些东西的核心点就是前面在教他知识,虽然有时候课堂在互动,体验式教学,问题还是以传授知识为主,而实践实训强调的是将课堂的知识尽可能变成他的能力。
模块还缺什么?创业的能力,KAB把创业的能力分成三个方面:
一是知识。
二是技能。
三是课程。
创业课程,先要明确做这件事的意义,从两个方面来理解:
一是你干这件事的意义;
二是学生接受你的意义。
当你真正想把一件事情做好的时候,你必须拿着这种创业精神投入进去,其实我真正想各位一句话,创业教育一定要用创业精神来做,谢谢各位!
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