本报长沙讯(记者 李微) 2月26日-27日,“2011年KAB创业教育年会暨第三届大学生就业创业教育论坛”在湖南大学举行。会议的主题是“公益•责任•创业”,旨在探讨就业创业教育与社会责任的关系,以及在新形式下就业创业教育如何促进经济社会发展。
KAB,英文全称Know About Business,意思是“了解企业”。KAB创业教育项目是国际劳工组织为培养大中学生创业意识和创业能力而专门开发和推广的创业教育课程体系。2005年8月,共青团中央、全国青联正式将KAB项目引入中国。截至目前,参与项目的高校达到850所,累计有20万大学生参与了课程学习,近百万大学生参加了项目活动。
会上,KAB创业教育(中国)研究所发布了《创业教育中国报告2011》。该报告指出:创业教育服务体系包含3个基本服务体系和10个子系统平台。一个较为完整的创业教育服务体系构建需要从三个层次入手,即:微观的教学和学校层面、中观的商业和市场层面、宏观的政府和社会层面。具体而言,创业教学课程是创业教育开展的基础和基本模式;创业实践活动是创业教育的课堂延伸;创业教育属于公共事业,既需要国家和政府的支持,更需要社会组织和全社会的参与支持。
与会领导、专家一致认为,我国要进一步加快KAB项目的本土化进程,探索具有中国特色的项目推广模式,不断丰富和发展KAB项目的推广经验。要建立和完善KAB项目的组织化推进机制。深化KAB项目服务学生就业创业的工作体系,适时把KAB项目向中职、中学学生群体延伸。进一步加强就业创业教育的研究和实践,加强就业创业政策的落实,帮助更多的大学生实现创业梦想,同时为社会发展做出贡献。
此次会议由共青团中央、全国青联、全国学联与联合国国际劳工组织主办。来自全国150多所高校的有关领导、KAB创业教育项目负责人和KAB创业俱乐部学生代表,以及国内外就业创业教育专家400多人参加了会议。
来源:中国组织人事报
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