创新方式护航学生心理安全

    在19日上午举行的清远市未成年人思想道德建设组创文综合整治“会诊会”上透露，不少学校未成年人思想道德建设场所欠缺，七成以上的学校没有心理健康辅导室，或标准不高，利用率低。

    笔者注意到，与中小学生出行安全、饮食安全等方面的关注度形成对比的是，社会上对中小学生心理安全方面关注相对较少。即使是清远各级机构在调研学校、幼儿园的安全工作时，听到最多的还是以“人防、物防、技防”为重点的“三防”体系建设，要防的安全问题基本是盗窃、火灾、车祸、溺水和食品安全等直接关系学生生命财产安全的问题，而学生的心理安全问题较少被提及。

    硬件方面，不少中小学校在心理课程和心理咨询室等软件、硬件方面的配置均比较欠缺，有的学校不但没有专门的心理咨询室，连心理课也没有开设，更别谈专业的心理教师。有的学校虽然设了心理咨询室，但长期无人管理，沦为杂物间。

    近年来，中小学生心理障碍问题发生率逐年上升，由于心理异常而引起的心理疾病现象，如抑郁症、强迫症、神经衰弱、青春期精神分裂症均呈上升趋势。学生心理健康至关重要。近期，全国各地接连发生的校园极端事件，也许是偶发事件，但也反映出当前学生的校园心理教育问题亟需引起重视。

    个人以为，要做好学生心理安全工作，当务之急，清远各学校不妨以创文为契机，深入推进未成年人思想道德建设。一方面完善硬件，通过上级支持或内部调配，添置校园心理咨询室，已设有校园心理咨询室的要想办法提高使用率和效率；一方面完善师资，设专业的心理咨询师，或者聘用社会上的心理咨询师到学校“坐班”，完善相关管理措施，切忌让校园心理咨询室沦为摆设。

    如今已是互联网时代，心理辅导室如何为学生解决心理问题？很多学校采取的还是心理老师“死守”心理咨询室，坐等学生上门。事实证明，这种被动式的教育方式效果并不好。学生正处于青春敏感区，很多话题他们往往羞于主动找老师，或者是担心被其他同学知道会嘲笑自己，反而会加重学生心理负担。所以，学校也应与时俱进，比如心理老师主动深入学生了解情况，开辟网上心理咨询室等，让学生有话有处讲，讲完有效果。

    就当前而言，校园欺凌现象是热门话题，完善校园心理工作，对杜绝校园欺凌现象也意义重大。5月初，国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要做好这项工作，完善学校心理咨询硬件和软件建设，依旧是重中之重。