【PPT下载】

    非常感谢大家给我们这样一个机会，让我们把一些做法和大家进行一个讨论，我发言的主题是从应用层面，怎么把KAB在学校切实办下去，我把一些做法和大家作一个汇报。

    在KAB我是2010年参加的培训，培训以后我们经过了一个学期的准备，就把这个教学方式引到了学校来做。从体会角度，主要是一种全新的教授模式，这种教授方式是把人才培养和社会服务紧密结合起来，把知识传述向能力培养方面转化。可是我们在具体做的过程中碰到了难处非常多，一是教育资源短缺。

    像我们这种形式办一个30人的班，50个学时，每一个班级大体需要将近1万块钱的投资，我对温州大学一个学期办这么多班，确实是投入了大量的心血和精力。

    另外，关于学校的管理体制。像这种形式在教务处是过不去的。在总体的指导思想下，尽可能贴近学校的管理制度，根据学校的管理制度适应它，然后把我们这个班办下去。

    在做法上我们主要是采取的四个阶段，基础阶段，采用了专门的渠道，还有重实践和环境。下面我把具体的做法和大家做一个汇报。

    一、厚基础。在办这个班之前做的工作，我们主要是进行创业意识和创业动机的开发，主要是做5件事。一是营造氛围。二是开展创业普识教育教学，这根据教务处给的课时，现在变成8个课时。三是举办创业讲座，尤其是在新生入学，去年新生入学请了7家企业给学生做了讲座，然后让企业给我们拿了2万块钱。四是大赛，五是创业社团的培训活动。主要目的是发现创业人才，为下一步的培训提供一个前提。我们不可能对每个学生都按这个模式来培训一遍，学校是办不到的。

    1、营造创业氛围。

    2、开展普识教育。纳入了学校的教学计划，进入教务系统。

    3、成立创新创业社团。我们去年成立的，这个是我们办班之后学生下一步就开始在做，这个时候学生与校内校外发生了各种关系，他们觉得需要搞一个组织好协调关系，我们创业协会是在这样的前提下学生自发成立的。

    二、专渠道。在渠道这一块是把KAB模式引入了教学中，核心是专修训练。我们采取的办法叫创业专修班，目的是培养学生的创业能力，积累创业经验。在课时上采用选修课的方式，在学校报了2门选修课，一门就是大学生创业入门24学时，一门是大学生企业精英与管理。我们学校规定选修课24学时，我们把48个学时放在一起办一期班。学生报名，我们有一个要求，要求学生必须有明确的创业意向，你想创业，创什么业，有了明确意向，我们通过面试和能力测评之后，选取30个学生组建一班，有时候组建2个班。因为教学资源非常有限，不可能让所有的学生都进来。

    在教师资队伍上，主要是采用我们组建的教学团队，这个教学团队有创业的专题教师，我们走在了很多学校的前面，我们进行了专业化建设。在授课过程中，就是把学生组建创业团队，选择创业项目，直接进行创业，把这一块结合在一起。后续管理就是为孵化园提供创业项目。我们学校孵化园是在学校的创业管理办法上，所有的进入孵化园的项目必须要经过创业管理训练。

    大体来说孵化园不再说了，都差不多，我们采取的办法是学生的创业团队自己要聘两个指导老师，一个是校内，另一个是校外的通过指导教师可以把脉学生创业项目，进行企划，使学生在处理一些关系时有教师的指导。

    三、重实践。这是我们教学的内容主线。在教学的内容上我们把48个学时分成了5个模块，一是创业能力评估和素质拓展模块，二是创业准备模块，大体涵盖KAB主要内容；三是创业流程。四是新创企业管理。五是创业风险应对。我们设置两个项目，主要是资金风险和市场风险。把这20个项目主要是采用案例分析、情景模拟、角色扮演以及和社会调研方面作为专修把教学内容，换句话说，学生经过20个项目的训练之后，做主要的创业计划署以及实践过程中，效果是比较好的。

    在这些项目的授课过程中，我的安排是三七开，教师做三，学生做七。比如说创业的项目选择，教师通过案例简单地概要说过之后，每个学生都讲自己的项目，可操作性，然后让其他学生给予评价。在这个基础上，形成了一个创业实践指导书，这个指导书在去年12月26号，我把河南几所高校组织在一起开了研讨会，大家对这个东西研讨一下，这样的形式对学生来讲，通过自身的体验，收获也比较大。

    另外，在教授团队这一块，我们组建了专职的创业来进行，我们有6个教师，专门来做职业发展教育和创业教育。作为兼职教师来讲，主要是根据学生的项目，然后来聘请相关的专业教师。我们要求教师尽可能地参与学生的创业项目，每个创业项目要聘请一个指导教师，这个指导教师尽可能的就参与这个项目，投资进去，这种形式比纯粹在课堂上讲创业实效要好。

    创业导师团队是由企业家组成的，尤其是在学校有利益关系的企业，我请企业到我学校做东西是要给我钱。

    四、宽环境。这里面一是要有运行机制，要有一个管理主体，制度支持，尤其是教师这一块，大家可以借鉴我们的做法，训练课按0.7/咨询按0.5计算教学工作量。

    由于时间关系，扶持政策以后有机会多交流，希望大家都要出去走走，既学习了大家的经验，更重要的是拿别人的事说自己的话。欢迎大家到南洋理工学院指导工作，谢谢大家！

    【PPT下载】

来源：中国创业教育网